آیتالله علی مشکینی به اعلام مواضعی پرداخته بود که گاه در تقابل با اندیشههای غالب در حوزههای علمیه محسوب میشد؛ او میکوشید تا در تحقیقات خود، مشی مستقلی را دنبال کند و به گفتار و تأملات دیگران دل خوش نکند؛ مثلاً برخلاف جریان غالب حوزه که به مخالفت با کتاب شهید جاوید پرداخته بودند، آیتالله مشکینی با نگارش تقریظی، مهر صحهای بر این اثر نهاد. ادامه …
همراهی با امام غایب ساده و آسان است؛ چون بهنظر می رسد زحمت و مسئولیت خاصی ندارد! همانگونه که همراهی با امام شهید هم راحت و آسان است و صرفاً به یک عزاداری و نذر و نیاز ختم میشود! اما آنچه مهم است، همراهی با امام حاضر و زنده است. بر این اساس استراتژی حوزههای علمیه باید آیندهگرا و مبتنی بر همراهی با امام قائم و حاضر باشد. ادامه …
علمای ابرار متفقا حج ۹۵ را بهدلیل آماده نبودن زیرساختها، مغایر با اهداف حج ابراهیمی دانسته و بار دیگر در مقابل دنیای استکبار ید واحده شدهاند. از سوی دیگر دشمنان اسلام در اقدامی مزورانه برای شکستن این همدلی، بهدنبال فعالکردن کشورهای همسایه برای دادن ویزا به بیوت مراجع عظام و متقاضیان ایرانی هستند. یقیناً بیوت مراجع بر این پروژه آمریکایی ـ عربستانی، آگاهی دارند و میدانند، حجی که آمریکا مدافع آن است، چیزی غیر از اسلام آمریکایی نیست و برپایی بعثه، بازیکردن در این پازل است. ادامه …
در ایران نیز به تبعیت از کشورهایی چون ترکیه، مصر، عربستان، اردن و سوریه، شاید بهتر باشد که اداره تمامی امور دینی اهل سنت همه تحت مدیریت واحد و منسجمی گنجانده شود که ریاست آن با یک شورای عالی باشد. رئیس و اعضای این شورا، همگی از اهل سنت هستند و باید از سوی مقام ولایت امر و رهبری معظم انقلاب اسلامی انتخاب شوند. ادامه …
درایت و نقشآفرینی تحسینبرانگیز آیتالله حسینی بوشهری باعث شد مراجع معظم تقلید با اعتماد به وی در مدیریت حوزه سهیم باشند. حسینی بوشهری بهخوبی میدانست حساسیت مراجع در چه زمینهای است و چگونه میتواند در تصمیمات کلان مدیریتی، هم نظر بزرگان را تأمین کند و هم در مسیر پیشرفت برنامههای حوزوی باشد. ادامه …
جریان سیستمی و عملکرد مدیریت علمی حوزه برای ارتقای سیستم آموزشی و بهروزکردن حوزههای علمیه، با تقلید از سیستم آموزش دانشگاهی – مثل ترمیشدن نظام آموزشی و شیوههای ارزشیابی دانشگاهی – باعث تضعیف روحیهی حقیقتیابی و ارزش نفسالامری تفقه و تعلم و تنزل خصائص مؤثر و مهم آموزش سنتی – مانند مباحثهی دروس، پیشمطالعه و پیشمباحثه – در بین طلاب گشته است. ادامه …
بنا بر حکم خدا و اسلام، بر مسلمانان واجب است که پس از فوت یا کشته شدن امامشان ـ چه گمراه باشد و چه اهل هدایت، چه مظلوم باشد و چه ظالم، چه خونش حرمت داشت باشد و چه نداشته باشد ـ پیش از برگزیدن امامی عفیف، عالم، با ورع و آگاه به قضاوت و سنّت برای خود، کاری نکنند، چیزی پدید نیاورند، دستی دراز نکنند، قدمی پیش ننهند و چیزی ابراز نکنند. ادامه …
خط مقدّم مبارزه با وهابیت باید در میان اهلسنت پایهریزی شود؛ نه در میان شیعیان. لازم است طبق مبانی فکری اهلسنت، انحراف فکری و رفتاری این گروه تبیین شود تا به تکفیرگرایی نپیوندند. ولی دشنامگوییها و توهینهای عدهای از شیعیان، میان علما و فرهیختگان شیعه و سنی فاصله انداخته و راه را برای ایجاد سوءتفاهمها و بدبینیها و گسترش افراطگری هموار ساخته است. ادامه …
چند روزی است که موجآفرینی تازه BBC درباره رایزنی امام با سران امریکا در سالهای ۴۲ و ۵۷ نام میرزا خلیل کمرهای(۱۳۶۳-۱۲۷۷ شمسی) را بر سر زبانها انداخته است؛ روحانی پرکار و نوگرایی که همانند دیگر همتایان خود؛ طالقانی و … ادامه …
میتوان نگاه متداول فلسفی در حوزههای علمیه را تا حدی متکی به نگاه ارسطویی به عالم دانست. فلسفه اسلامی حتی در صورت اصالت و استقلال نسبت به فلسفه یونانی، باز هم همان نگاه ارسطویی را به عالم دارد؛ زیرا عین و ذهن را از هم جدا میانگارد و جهان را مستقل از اذهان بشری، مقولهبندیشده میبیند. نهتنها در منطق، بلکه در بلاغت، اصول فقه، فقه، علوم حدیث و در بسیاری از شاخههای دیگر علوم حوزوی میتوان رگههایی از نگاه ارسطویی را یافت. از باب مثال، میتوان مبحث «حقیقت و مجاز» در بلاغت را نام برد. ادامه …