حوزه علمیه پیش از انقلاب ساختاری کاملاً سنتی و به‌دور از هرگونه سازوکارهای اداری منظم داشت. پس از انقلاب براساس اقتضائات و نیازهای روز، مسأله نظام‌مند شدن ساختار حوزه علمیه مطرح شد. از سوی دیگر بررسی وضعیت فعلی حوزه نشان می‌دهد دغدغه تأکید بر مبانی سنتی در حوزه بی‌راه نبوده و هرچه میگذرد، افت تحصیلی طلاب بیش‌تر مورد توجه مراجع و حتی مدیران حوزوی قرار می‌گیرد. اما طرفداران هردورویکرد اتفاق نظر دارند که نظام‌مند شدن حوزه باید براساس هنجارها و نیازهای خود حوزه صورت گیرد و نه تقلید از الگوهای بیرونی مانند دانشگاه. ادامه …
رهبر معظم انقلاب در طول سال‌های گذشته، فرمایشات و راهکارهای متعددی برای بهبود عملکرد شورای عالی حوزه علمیه ارائه کرده‌اند. مباحثات به مناسبت تحولات این روزهای شورای عالی، اینفوگرافی سخنان مقام معظم رهبری در این باره را ارائه می‌نماید. ادامه …
آیت‌الله خامنه‌ای یک‌سال و اندی پس از آغاز رهبری‌شان در سفری به شهر قم انتظارات خود از حوزه را بیان نمودند. تغییرات کلانی که رهبر جدید انقلاب اسلامی به‌دنبال آن بود، در درون بخشی از نخبگان حوزوی پیگیری شد و ساختار جدیدی با نام «شورای عالی حوزههای علمیه» برای مدیریت حوزه ایجاد گردید. اعضای هفت‌نفره‌ی این شورای برای یک دوره چهارساله تعیین می‌شوند و از جمله وظایف آن می‌توان به تعیین مدیر حوزه علمیه، برنامه‌ریزی در امور تحصیلی، جذب و گزینش، امور تبلیغی، معیشتی و سایر موارد مرتبط با زندگی طلاب اشاره کرد. ادامه …
جامعه مدرسین حوزه علمیه قم فرایند انتخاب اعضای هفتمین دوره شورای عالی حوزههای علمیه را از روزهای گذشته آغاز کرده است و پیش‌بینی می‌شود طی هفته‌های آتی، هفت عضو جدید این شورا مشخص گردند. سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی کلان در بخش‌های مختلف حوزه‌ی علمیه‌ی قم و حوزههای وابسته به آن، از وظایف شورای عالی حوزههای علمیه است. پس از مشخص شدن اعضای جدید این شورا، مدیر جدید حوزههای علمیه سراسر کشور نیز انتخاب خواهد شد. ادامه …
تعدد آزمون‌های ورودی، باعث اذیت‌شدن طلاب و پایین آمدن کیفیت آزمون‌ها می‌شود. مثلاً سال گذشته در فاصله دو روز چهار آزمون ورودی برگزار شد؛ یعنی هر نیم‌روز یک امتحان! طلابی که دوست داشتند شانس خود را در این مؤسسات امتحان کنند باید در عرض ۴۸ ساعت حدود ده ساعت را در جلسه امتحان می‌گذراندند! این مسأله، هم از حیث روانی برای طلاب آزاردهنده بود و هم به لحاظ هزینه، اسراف. همچنین به‌دلیل عدم ارتباط مجموعه‌ها و مؤسسات فقهی، بسیاری از هم‌پوشانی‌ها اتفاق نمی‌افتاد. ادامه …
امروزه تصرفات غلط در طبیعت و محیط زیست – به‌عنوان سرمایه‌ی مشاع بشریت از ابتدای خلقت تا انتهای آن – مخاطراتی برای نوع بشر به‌وجود آورده که حل این مخاطرات باید با مشارکت تمام ذی‌نفعان و همه‌ی صاحب‌نظران (در حوزههای مختلف علمی) و نیز توجه به حوزههای هستی‌شناسانه، معرفت‌شناسانه، فلسفی، الهیاتی، اخلاقی، عرفانی، فقهی و حقوقی آن صورت پذیرد. حوزههای علمیه می‌توانند با رویکرد مدیریت دانش و مدیریت حل مسأله، به مسأله‌ی محیط زیست ورود کنند. ادامه …
اسامی کاندیداهای مورد حمایت جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در چند استان دیگر مشخص شد. به گزارش مباحثات اسامی این کاندیداها بدین شرح است: استان آذربایجان غربی: علی اکبر قریشی عسگر دیرباز عباس رفعتی استان سمنان: سیدمحمد شاهچراغی استان کرمانشاه: … ادامه …
باتوجه به ترکیب شش نفره هیات ممتحنین باید گفت مرحله آزمون علمی کاندیداهای خبرگان عملا برعهده اساتید سطوح عالی حوزه بوده است.براساس رسمی دیرینه در حوزههای علمیه، آزمون شفاهی از جمله مواردی است که معیار علمی افراد را در نزد اساتید مشخص می کند. ادامه …
یکی از محورهای نامه‌ی دوم مقام معظم رهبری به جوانان غربی که حوزه‌ی علمیه می‌تواند و باید در ترویج و تشریح آن نقش اساسی داشته باشد، بحث تحمیل فرهنگ غرب بر شرق و کشورهای اسلامی است که مقام معظم رهبری از آن به «خشونت خاموش» تعبیر فرمودند. این امر سابقه دیرینه هم دارد؛ از زمان لشکرکشی اسکندر به ایران تا زمانی که برخی دیگر، پوشیدن لباس ایرانی را ممنوع کردند. ادامه …
قوی‌بودن حوزه‌ی قم حرف درستی است؛ ولی این به تنهایی نمی‌تواند به حرکت تشیع کمک کند؛ اگر بخواهیم حرکتی صورت بگیرد، قم و نجف باید با هم هم‌گام شوند. اگرچه حوزه نجف در حال حاضر ضعیف است؛ اما در عین حال نقاط قوتی هم دارد؛ مثل حرم امیرالمؤمنین(ع) یا جایگاه مرجعیت اعلای شیعیان. حتی بزرگان فعلی قم هم نجفی هستند. ادامه …
آپارات
اینستاگرام
توییتر
تلگرام
ایتا